Pelaksanaan Program Asistensi Mengajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar di SDN 31 Cakranegara: Pengalaman Pedagogis dan Dukungan terhadap Program Sekolah

Abstract

Asistensi Mengajar merupakan program praktik berbasis kemitraan sekolah yang memberi kesempatan kepada mahasiswa calon guru untuk memperoleh pengalaman pedagogis melalui keterlibatan langsung dalam kegiatan sekolah dasar. Artikel pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan proses pelaksanaan, luaran yang terdokumentasi, dan pembelajaran profesional empat mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar di SDN 31 Cakranegara pada 9 Maret–18 Juni 2026. Program menggunakan pendekatan pendampingan partisipatif yang meliputi persiapan dan identifikasi kebutuhan, pelaksanaan pembelajaran dan program sekolah, serta refleksi formatif. Bukti pelaksanaan bersumber dari observasi awal, koordinasi dengan pihak sekolah, catatan kegiatan harian, perangkat pembelajaran, laporan kegiatan, refleksi, dan dokumentasi foto. Kegiatan mencakup praktik mengajar, pendampingan membaca permulaan, pendampingan tari dan peringatan Hari Kartini, edukasi kebersihan melalui praktik pembuatan produk pembersih tangan herbal, dukungan kepanitiaan perpisahan kelas VI, serta class meeting pasca-ujian. Luaran yang terdokumentasi menunjukkan adanya dukungan terhadap pembelajaran dan program sekolah, sekaligus memberi ruang bagi mahasiswa untuk mempraktikkan perencanaan pembelajaran, manajemen kelas, komunikasi, kolaborasi, dan pengorganisasian kegiatan. Karena program tidak menggunakan pengukuran pretest-posttest terstandar maupun rubrik kompetensi formal, hasil ditafsirkan secara deskriptif sebagai bukti pelaksanaan dan pengalaman belajar profesional, bukan sebagai bukti peningkatan kausal.